亞裔數學好

德川

●人人都說，亞裔學生數學好，而一連串調查數據也顯示，事實的確如此。據美國數學教師學會去年底公布的國際數學科學趨勢調查（TIMSS），美國四年級亞裔學生的數學成績比白人學生高出32分，八年級亞裔學生則比白人學生高出16分。而亞洲國家和美國之間的表現差距，更是一目瞭然。

這份國際評量有來自全球35個國家的四年級學生參加，八年級學生則來自47個國家。測試科目包括學生所學的所有科目，如代數、化學、地理和物理。

比起1995年，美國各種族學生的平均成績都提高了，但族裔因素在學生的數學成績中還是扮演了重要的角色。調查顯示，美國努力加強數學教育，已令美國學生呈現出較好的表現，四年級和八年級學生在數學上的表現都高於國際平均分數，而且在國際同輩中的排名提高了。

其中，香港位居四年級學生數學首位，八年級學生則是台灣排名第一。在科學方面，新加坡位居四年級和八年級學生第一。美國整體表現雖然不如亞洲國家，但獨立參加測驗的美國麻州則表現優異，科學成績排名世界第二，僅次於新加坡。

這份於2007年進行的評量結果顯示，美國四年級學生的平均數學成績在35個國家中優於23個國家，只低於八個國家。八年級學生的數學成績在47個國家中高於37個國家，只低於五個國家。

四年級數學成績中，平均成績遠高於美國（529分）的是：香港（607分），新加坡（599分），台灣（576分），日本（568分），哈薩克（549分），俄羅斯（544分），英國（541分），拉脫維亞（537分）。

以性別來看，美國四年級男孩的平均數學分數比女孩高出六分，而八年級的兩性學生表現則沒有明顯差異。

亞洲國家一直在數學和科學成績方面處於主導地位，這次的評量表現更為明顯。近一半在數學上的高分學生來自台灣、韓國和新加坡，只有6％的高分學生來自美國。

而研究也發現，從歷來被視為是世界上最難的高中生數學競賽──國際奧林匹克數學競賽來看，每年約有500名來自95個國家的學生參加，而參加這些競賽的美國學生多數都是移民或移民的孩子。輸出這些移民的國家都獎勵數學教育，並認為這種需要經過長期艱苦訓練而獲得的數學才能，用途廣泛。

麻省理工學院數學系系主任西普塞說，「現今的美國社會似乎不鼓勵人們從事數學，媒體大量報導體育成績，學術成就幾乎從不報導。」

威斯康辛大學教授珍妮特．莫爾茲則提出警告說，「情況已經變得很緊急。數據顯示，這個國家最卓越的年輕數學家多數不出生在這個國家。」