十二歲的界限（給所有的父母）‏

德川 · 發表於 2009-1-24 07:29:38

紐西蘭：十二歲的界限（給所有的父母）
尹萍/天下雜誌

獨立精神

來來來，我們講清楚，我們家是要採取中式還是紐西蘭式？」

一位台灣移民父親，面對吵著要把頭髮挑染成綠色的十七歲女兒，劃下道兒：「若是採取中式，我養你到大學畢業找到工作，你呢，凡事都聽我的；若是採取紐西蘭式，你愛幹什麼幹什麼，但是現在就給我搬出去！」不用說，這女兒是屈服了。

但是其實這不公平。這女孩十七年來都是按照中式教養法長大，在父母的羽翼之下，從來不知外面的風雨。她住在紐西蘭，但沒有真的過紐西蘭日子。

忽然以「搬出去」要脅她，她沒有能力抗拒。若把這故事講給土生土長的紐西蘭年輕人聽，對方可能不懂：他若要染頭髮，不需要跟他爸媽說，他自己打工賺的錢，要用來染自己的頭髮，不關別人的事。

他頂著新髮型回家，父母看見，即使心裡很不以為然，可能駭笑，可能假裝沒看見，但是絕不敢說「給我滾！」，因為，他說不定真的就搬走了。

紐西蘭是非常年輕的國家，冒險拓荒的精神處處可見。荒野登山長途健行是許多家庭扶老攜幼的年度活動，打獵露營劈柴生火是男孩子應備的技能。做父親的，以及學校老師，唯恐孩子嬌慣，不能在險惡的環境中生存，經常要帶他們到山林裡去回味「篳路藍縷」的艱辛。在山裡，他們會告訴孩子們，遇到困難，你就得「堅強起來(Toughen up)。艱難困苦只能當成笑話帶過，叫苦叫累太遜了，得不到同情。

依照紐西蘭法令，十二歲的孩子就可以駕駛農場上的牽引機，十五歲可以申請學習駕照，十七歲可以取得正式駕照，十八歲可以投票、可以買酒。

在學業上，十五歲可以離開學校，進入職場；十六歲可以申請入職業技術學院；十七歲唸完高中，可以申請入大學。一般文理科系只需三年就可畢業，順利的話，這時才剛滿二十歲。到這時候，很多人的履歷表已經洋洋灑灑，社會經驗也很豐富。在這個農業國家，鄉下孩子從小就在自家農場上幫忙：清晨三點起床，給乳牛擠奶；下午三點放學回家，又擠一次奶。十幾歲的孩子對各種農業機具都很熟悉，收割牧草、修剪羊毛，是很得力的幫手，完全可以獨挑大樑。這些工作是有酬的，父母報稅時當成薪資支出。

城市居民，則沿襲英國小手藝人傳統，許多行業都像是學徒制。城裡的孩子，十一二歲開始找事，第一份工作往往是送報紙和傳單。此外，看各人父母的職業，或在修車廠，或在咖啡店打工。會樂器的孩子常常在街頭賣藝，才藝更高的在教堂彈管風琴或帶領唱詩。一位牙醫的兒子特別內向害羞，暑假就被派到海邊的度假屋去油漆整座房子和圍籬。十六七歲的女孩子最常應徵服裝店員工作，超級市場下午三點以後大半員工都是男女高中生（紐西蘭學校下午三點放學）。麥當勞和星巴克、電影院和披薩店，都是這些無技術勞工的求職目標。他們的工資依法是十八歲以上成人的八成，但工作表現不見得比成人差，因此企業主樂於僱用。大學生的打工範圍更廣。調酒師、DJ、甚至猛男秀。大學宿舍每層樓有一位助理管理員，都由高年級學生擔任，正式支薪。每個大學生都希望在自己本科範圍內找到實習工作，但實在找不到，在餐廳當侍者也可以湊合。為了賺夠多錢，有的大學生打兩三個工。沒有打工機會也不必太擔心。紐西蘭政府認為高中畢業就是獨立成人，如果想唸大學，不必倚賴父母，可以跟政府貸款。就算你家是豪門鉅富，政府也不介意，學費、生活費都免利息借給你，每週自動撥款到你帳戶。等唸完書，開始工作賺錢，政府就開始算利息，從你的薪資中扣款。意思是，你完全可以跟父母決裂。他們不能管控你的前途。很多年輕人就此脫離家庭，還特意跑到離家最遠的城市去讀書，好避開父母的雷達網；即使仍在本城大學就讀，也可能搬到外面與朋友合租房子住，週末也不回家。

直昇機父母? 在這個國家不太存在。有一個男生，到別個城市去唸了一年大學，暑假回家，發現他的房間已被母親改裝成書房，他的床被塞進地下室車庫。一個女生，前腳剛搬進大學宿舍，父母後腳就把同個城市裡的自家房子賣了，兩老搬到澳洲去頤養天年。一對姊弟，分別上了大學和技術學院之後，父母就駕船出港，四海遨遊去了。年輕人有夢想，難道中年人就沒有？「兒孫自有兒孫福，莫為兒孫做馬牛」，現在中年的這一代，當年曾經更叛逆：反越戰、反南非種族隔離、反美國核子潛艇到訪，親身經歷使他們明白，青春如烈火，壓制只能助長其勢。

兩代之間的關係是相互的，自由與獨立不是沒有代價。這樣長大的紐西蘭人，到了老年，也極為獨立。他們堅決不要成為兒女的負擔，即使老伴已去，老人仍寧願自己獨居。政府也鼓勵他們儘量保持獨立，沒必要不用住進養老院。教會團體、慈善機構及民間組織就結合起來，為高齡者提供居家服務：為輕度失智者送餐、為癱瘓者洗澡、為行動不便的老人打掃清潔甚至種花蒔草。兒女縱然同住一城，也僅是例行探視。這個國家因此沒有快被壓垮的老媳婦，沒有肩挑重擔無可分勞的老女兒，倒是有很多已退休的老志工? 求個人獨立的社會，在傳統華人眼中或許嫌冷漠孤寂，但實質效果上，它比較合理而理性，也比較能寬容和尊重。舉例說，一位台灣移民父親，發現自己已成年（而仍然住在家裡）的兒子竟然是個同志，痛哭流涕，哀嘆「祖上無德，家門不幸」；而在同一個城市裡，一位紐西蘭白人母親，卻正迎接大學剛畢業的兒子，和他的同志伴侶來家過聖誕節。看著兩個年輕人協力幫她整理花園，這母親歡喜地告訴別的客人，她「好像多了一個兒子」。

這樣長大的年輕人是比較成熟的工作者。當他們開始攀爬事業的階梯時，已經不是菜鳥。有這樣長期社會訓練的傳統，紐西蘭的企業主一向把獨立自主、熟悉職場紀律、工作經驗豐富視為員工的固有條件，近年來卻發現新進亞裔員工有時並非如此。一位十二歲移民來紐西蘭，現已大學畢業的台灣女孩，就被父母保護得太好，進了一家大公司，仍然像個嬌憨的小公主，工作倫理與工作技能兩缺。她的主管非常困惑，私下詢問別的年輕員工：「這台灣女孩是笨還是怎地？我們怎樣才能讓她明白，我們不是在做遊戲，我們有業績要達成？」是啊，我們怎樣讓她，以及她的父母明白？

Leanis 給在台灣的父母們，和更多在台灣的「青少年們」!!!

pighead · 發表於 2009-1-24 12:22:58

沒遇到真實的困境與挑戰，誰願意撩落去？

紐西蘭是非常年輕的國家，冒險拓荒的精神處處可見。荒野登山長途健行是許多家庭扶老攜幼的年度活動，打獵露營劈柴生火是男孩子應備的技能。做父親的，以及學校老師，唯恐孩子嬌慣，不能在險惡的環境中生存，經常要帶他們到山林裡去回味「篳路藍縷」的艱辛。在山裡，他們會告訴孩子們，遇到困難，你就得「堅強起來(Toughen up)。艱難困苦只能當成笑話帶過，叫苦叫累太遜了，得不到同情。
依照紐西蘭法令，十二歲的孩子就可以駕駛農場上的牽引機，十五歲可以申請學習駕照，十七歲可以取得正式駕照，十八歲可以投票、可以買酒。
在學業上，十五歲可以離開學校，進入職場；十六歲可以申請入職業技術學院；十七歲唸完高中，可以申請入大學。一般文理科系只需三年就可畢業，順利的話，這時才剛滿二十歲。到這時候，很多人的履歷表已經洋洋灑灑，社會經驗也很豐富。在這個農業國家，鄉下孩子從小就在自家農場上幫忙：清晨三點起床，給乳牛擠奶；下午三點放學回家，又擠一次奶。十幾歲的孩子對各種農業機具都很熟悉，收割牧草、修剪羊毛，是很得力的幫手，完全可以獨挑大樑。這些工作是有酬的，父母報稅時當成薪資支出。

家庭(包含父母、祖父母及其他親戚)的扶助力量仍在身邊，誰願意低頭苦幹、踏實動手？

城市居民，則沿襲英國小手藝人傳統，許多行業都像是學徒制。城裡的孩子，十一二歲開始找事，第一份工作往往是送報紙和傳單。此外，看各人父母的職業，或在修車廠，或在咖啡店打工。會樂器的孩子常常在街頭賣藝，才藝更高的在教堂彈管風琴或帶領唱詩。一位牙醫的兒子特別內向害羞，暑假就被派到海邊的度假屋去油漆整座房子和圍籬。十六七歲的女孩子最常應徵服裝店員工作，超級市場下午三點以後大半員工都是男女高中生（紐西蘭學校下午三點放學）。麥當勞和星巴克、電影院和披薩店，都是這些無技術勞工的求職目標。他們的工資依法是十八歲以上成人的八成，但工作表現不見得比成人差，因此企業主樂於僱用。大學生的打工範圍更廣。調酒師、DJ、甚至猛男秀。大學宿舍每層樓有一位助理管理員，都由高年級學生擔任，正式支薪。每個大學生都希望在自己本科範圍內找到實習工作，但實在找不到，在餐廳當侍者也可以湊合。為了賺夠多錢，有的大學生打兩三個工。沒有打工機會也不必太擔心。紐西蘭政府認為高中畢業就是獨立成人，如果想唸大學，不必倚賴父母，可以跟政府貸款。就算你家是豪門鉅富，政府也不介意，學費、生活費都免利息借給你，每週自動撥款到你帳戶。等唸完書，開始工作賺錢，政府就開始算利息，從你的薪資中扣款。意思是，你完全可以跟父母決裂。他們不能管控你的前途。很多年輕人就此脫離家庭，還特意跑到離家最遠的城市去讀書，好避開父母的雷達網；即使仍在本城大學就讀，也可能搬到外面與朋友合租房子住，週末也不回家。

[ 本帖最後由 pighead 於 2009-1-24 12:25 編輯 ]

pighead · 發表於 2009-1-24 13:26:28

今年當導師帶一年級的新生，這些大部分都是天之驕子，從小在校第一名，家庭環境至少也是小康以上，
除了少數家庭較為困難的(學校提供獎助金之外，我也幫這些孩子們找了系上的打工機會)，大多不知道人
間疾苦，又因為從小享盡家庭、學校與社會資源，通常多以自己為中心。
現在的大學裡多有服務課程，過往各系的這種課程通常是打掃系上環境、實驗室或工作場所等，現今慢慢
有些系(如果系上環境不大或較為單純者)改成校外的機構做服務，例如某些老人安養中心或醫院病患看護
、孤兒院帶團康、社區打掃等。不過，學生們大多會將之視為學校及系上逼他們去做的苦差事。
然而，像我們這種系上環境較大(約2公頃)且複雜(大大小小建築物有十棟左右)的，我們仍繼續保持打掃整
理系上環境，每年導師多交付給研究生助教及系上庶務人員負責，部分學生通常是愛來不來，保持稍有出
席即可通過(因為是零學分的必選，成績只有通過與不通過)，部分學生不想打掃，就遲到早退，讓願意幫
忙的部分同學去努力就好，他們的想法大多是反正有人願意去做，也不差我一個人，甚至嚴重者全學期只
有第一次及最後一次來巡視大家做得如何就好了。反正各形各色的惰性在這服務課上都會出現，聽過幾位
研究生談論此課程，我盡是搖頭也無可奈何，因為當時我也不是導師，無權管轄此課程。
但是事情總有轉變的機會，上一年度的兩位導師都是年輕新進者，也有感於此課程的頹唐無紀，就做了些
管理機制，要求同學們的出席率與工作，但也提供部分認識系上實驗室的機會，還要求在期末寫報告。當
然，這也和學校的學生輔導中心宣導及推動部分的改進措施有關。
這學期初，我和另一位一年級新生導師聯手改造這門課，我們先定義這門課為學生畢業後工作態度的養成
，第一次上課時就闡述未來工作時的概況，而良好的工作態度是他們未來的必備條件，從一年級就要開始
培養，將規則寫出列印給每位同學及助教，並解釋講明清楚：
期中及期末兩份報告，外加校方要求上網看學校提供的演講video之後要寫一份心得；
遲到與缺席均會予以記錄，作為期末成績的考量標準之一；(學校要求缺席達三分之一就是不通過，我認為
遲到兩次與缺席一次同等)
打掃時一定要互相幫助，並聽從助教的指導與規定，良好者會有獎勵；(提報校方予以獎勵，外加導師給予
的獎勵)
除了打掃工作之外，期中報告撰寫完畢後的課程中，導師會安排全班參訪系上各實驗室，請各實驗室派博
士班研究生來為他們導覽及解說；

本次服務課程的期末結果如何？

本週四助教們整理全部資料，發現有四位同學沒有繳交期中報告，期末報告全部繳交，心得報告則有兩位
同學未繳交，我要求助教通知這些學生週五晚上之前一定要補交，否則本課程不會通過，因為業績不足以
讓老闆願意發出年終獎金，今天早上我上網時助教告訴我全部繳交完畢。
四位助教也被我要求撰寫每位同學整個學期課程中的工作表現報表(依據校方設計的表格填寫)，我說這是
小主管必須負責填報的客觀數據與文字記錄，我們就從這些同學工作表現當中選出兩位呈報學校予以獎勵
，對於表現最好的兩位同學，其工作優良紀錄就由助教們填寫報告，我們則直接簽名通過，下學期初我們
會買兩份禮物，請系上找適當時間公開表揚這兩位同學。對表現最差的兩位同學也要填寫報告，寒假結束
時我會找他們來談工作態度，其實其中一位已經在學期中就被我叫來辦公室提醒過了，之後就再也沒遲到
與缺席。
助教們將所有的資料彙集成冊，昨日傍晚我裝訂成一本，過年後送交系上存查，讓其他老師未來也能夠有
資料可依循，設計出更能夠協助學生建立良好工作態度的服務課程。
我們已經告知學生，二年級與三年級的服務課程，我們會帶他們到實際現場上學習簡易的操作，仍舊是以
工作態度為主，操作只是提供實際工作的模擬。

學期當中還有個小插曲值得一提，一學期共有18週，在最後期末考週沒有排服務課成，加上期末考前一週
是由兩位導師與學生們討論全學期的狀況與未來服務課內容介紹，實際上只有16週，當第11週時，我發現
有幾位同學已經2-3次缺席或遲到多次者，請他們來與我面談，要求他們未來幾週絕對不可以遲到缺席。其
中有一位同學已經6週缺席，我們討論過後決定不讓他通過本學期服務課，要他明年重新再一次選服務課，
結果這學生跑到我辦公室，插入我和其他學生的談話，要我聽他解釋，我請他到外面等候我與這位同學談完
之後再進來。再進來時，他告訴我週一這天他故意排開所有課程要回南部家裡(週末加週一)，原本他也要求
助教幫他安排參加週四的課程，但是在我要求週一、週四人數平均及考慮同學修課衝堂的原則下，他被安排
到週一，因為他週一沒有課，但是他認為這樣的安排是不公平的。我告訴他，原則在第一週就已經說明清楚
了，為何當初沒有提出要求，至今才來說明，另外，週一、週四人數平均及考慮同學修課衝堂的原則是在於
能夠公平對待每位同學，至於他個人的時間安排屬於私人領域，若要將私人領域的時間表都考慮進來，我們
無法在工作範圍內公平分配，那麼所有工作時間都可能無法排定。我向他舉例，學校安排我在某個時間點教
授某個課程，如果我的私人領域時間有所衝突，且理由正當，我在課程未定案之前必須提出重新安排時間，
學校會予以考慮或調整(能否調整得要視其他課程是否能夠調動得當)，但是課程定案之後，我只能調整自己
的時間來適應這個課程時間，這是工作上的要求與工作者應有的態度。談完之後，他就離開了，20分鐘後，
系上某位職員打電話給我說，這位學生的家長是台大醫學系畢業的，現在是執業醫師，母親則是台大某某系
所畢業者，我告知該職員：你這通電話是提醒還是威脅？校方與我已經在學期初訂下的規則，我們不能夠隨
意更改，或因人而異。隔一週後，這位學生來請我簽名說要停修該服務課程，再隔一週，他又來請我簽名說
要休學。我希望他回去準備重考時好好想想，不論到哪裡，良好的工作態度是與上司及同事相處的重要基礎。

[ 本帖最後由 pighead 於 2009-1-24 19:38 編輯 ]

jacob · 發表於 2009-1-24 19:39:59

心有戚戚焉.....
現在的小孩子從來都沒有人對他大聲說話過出了社會能夠有多大的抗壓性呢.......
一直過著茶來伸手飯來張口這樣的小朋友對工作能有多大的熱誠...
沒有抗壓性沒有熱誠這樣對產業有什麼幫助呢?

加油 · 發表於 2009-1-26 00:39:46

有天.庵的小孩(國小一).拿著課本來找庵.
他說:爸爸您教我數學好嗎?
庵說:~~~~~~嗯???(懷疑).有沒有搞錯ㄚ!叫爸教兒子數學!!!(心想.誰規定的)
他說:不然兒子教爸爸..........我教您(他開心地說).
庵說:好ㄚ!好ㄚ!不過先講喔.會的您才教.不會的不用教.
他很開心的當個小老師.就這麼教玩1個多小時.
他說:爸.其他的我不會.老師還沒教.
庵說:喔.沒關係.回去上課認真聽.回來在教我............我等您喔.
..........對小孩來講.庵總覺得會不會太懶.可是雙方卻都很輕鬆.學習也很快樂.打從小孩上國小至今.現在想想.庵教他甚麼???"課業"上.通通沒有.反倒是他教我很多.......能說得上的.應該有3點吧........a安全.b.多幫助小朋友.c.將心比心.(很常叮嚀)
現在他在校最好的同學.
竟然是隔壁班的一位聾啞男同學...知道後............內心感覺很溫暖.........
庵曾問他.那您會比"手語"嗎???
他說:會ㄚ.他有教我.......
我說:怎麼比.教教我.快...就這樣ㄚ......呼.呦.哈......又在亂比了..............欠揍ㄚ.
(他们比他們兩看得懂的手語).