電視帶大的孩子 雷久南博士著

楊冠章

如果電視早五百年在歐洲出現，現今我們可能聽不到莫札特、貝多芬和其他近代音樂家的傑作，也見不到達文西的畫和發明；如果電視早在中國出現，李白、杜甫也不會寫詩，很多藝術精華不會出現，也不會有中國文化。 　　孟子如果出生在後半世紀的中國，他可能在電視機前長大，孟母可能因為沒有立刻覺察到電視的長遠負面影響，也不會阻擋。小孟子的大腦會因為失去正常童年的遊戲、玩耍、運動、聽故事、牙牙學語和好奇心驅使的學習而發育不全；成年後也不會有深度的觀察和思考能力，也沒有高尚道德責任感，也不會對中國文化有特殊的貢獻。如果電視早五百年在歐洲出現，現今我們可能聽不到莫札特、貝多芬和其他近代音樂家的傑作，也見不到達文西的畫和發明；如果電視早在中國出現，李白、杜甫也不會寫詩，很多藝術精華不會出現，也不會有中國文化。 　　如果你覺得以上的假設言過其辭，讓我們看看電視普及四十多年後的美國文化、教育、道德和社會。美國學齡前的孩子平均一星期看三十小時的電視，大人是每天四小時，也就是除了睡覺、工作和上學之外，電視占據最多的時間。美國孩子在上學前已看了五千至八千小時的電視，到高中時，一生中看電視的時間已超過課堂的時間，電視對兒童、青少年和成人有什麼樣的影響？美國教育部報導，七千萬的青年人是功能性文盲，美國的公司發現很多高中畢業應徵者不識字、不會計算或思考，一家大公司Motorola, Inc.發現全國性的應徵者中，百分之八十的人沒有通過七年級的英文和五年級的數學。另一項報導發現，十七歲的青年中只有百分之七具足上大學科學課程的程度，美國十三歲的孩子在一項國際性的科學數學考試成績是十二個國家中倒數第一名。 　　資深的老師們從六十年代中開始，發覺到學生們的學習能力一年不如一年，全國性的考試成績也年年下降；從事尖端科學研究的人士感嘆後繼無人；美國大學研究院學生，土生土長的美國人只占少數。一位教學三十多年的大學科研教授，於一九六三到一九七三年間，每年都回母校為大學生講學，學生的反應，年年都沒有太大的改變，在一九七三年那年，他突然發現學生們的理解能力明顯的下降，學校的物理教學完全改觀，學生們不再學習如何解決物理題目，而是看大眾化的電視、科學節目，問他為何改變教學方式，他回答說：「學生們無法應付傳統物理課程，只好沖淡課程，以看電視、觀摩工廠為教材。」 　　不少人將美國教育失敗歸罪於學校或家庭，但都不是最根本的原因，Carniegie 學習促進基金會在一九九一年詢問美國七千位幼稚園老師兒童上學的情形，如身體狀況、應付能力、情感成熟、語言的豐富、起碼的知識和道德概念，結果發現，百分之三十五的兒童不具足上幼稚園的條件，這些孩子來自大小城市鄉鎮，不同的經濟、文化背景，這些五歲的孩子們不知自己的全名，不知自己住哪兒，不會識別顏色，不會用鉛筆，說話有限，注意力很短，沒有表達自己的信心，不習慣聽從指揮，不懂輪流合用一張桌子畫畫……，他們智力正常，只是缺少生活體驗。 　　初生嬰兒的腦子平均重三百三十公克，是大人的四分之一，到兩歲時已成長三倍，七歲時是成人的百分之九十。 　　所有動物實驗都發現大腦的成長與經歷有密切的關係。在柏克萊大學的Marian Diamond博士以老鼠為研究對象，住在「豐富」環境的老鼠的大腦皮層比住在「貧乏」環境的大百分之十一。「豐富」環境的老鼠住大一點的籠子，有不同的玩具和玩伴，「貧乏」環境就是普通的小籠子。如果將另一籠老鼠放在豐富環境中，只讓牠們看其他同伴玩，但不能參與，牠們的腦部與貧乏環境一樣，柏克萊野生的老鼠經驗更豐富，大腦也最發達。 　　被動性的看電視活動取代了兒童主動性的參與活動，以至於腦部缺少刺激發育，電視本身對腦神經和所有感官有麻木作用，與吸毒有相似之處，因此看電視也會上癮。看電視時，腦波是Alpha Wave，比平常的Beta Wave慢，左腦尤其沒有反應，只有右腦接收畫面和情感的信息，左腦是思考判斷和分析的功能，看電視時關閉，也難怪廣告利用這個弱點來推銷產品，因為它不必以理由來說明，只要藉著生動的畫面和簡短的句子來吸引人，小孩、大人都會像被催眠一樣地去買。也因廣告，美國人喜歡吃高糖、高脂肪垃圾食物，肥胖症也成為流行性疾病。 　　電視的螢光閃動每秒五十至六十次，超過我們神經系統所能跟上的每秒二十次，同時因為光線是直射光，不同於我們所熟悉的反射光，眼睛自然停止反應，眼球是在靜止狀態，視力完全靠眼球的頻動來調整焦距，看電視造成視力衰退可想而知。不僅視力，其他感官也休止，有報導說，看幾分鐘電視，腦電波的反應與在知覺隔絕的環境九十六小時的人一樣。德國某些醫院已有專門治療被電視傷害的兒童部門，一般父母不會想到孩子的睡眠不安、消化不好、心臟跳動不規律、情緒暴躁、疲倦、做事玩耍容易厭倦、吸毒、飲酒、硬心腸、性慾放縱、學習困難、手腳不靈活、注意力不能集中等與看電視有關。歐美的一些父母親已認出這些問題所在，開始「戒」電視，也許漸「戒」，也許一夜之間就「戒」了，觀察家人是如何的看電視是第一步。 　　史丹勒博士所創的沃道夫教學系統，一向不主張孩子們看電視，也許十四歲以後可選擇性地看一些特別節目。電視大大減少兒童的想像力，因為兒童是藉著「假想」的遊戲和聽故事時的想像來促進想像力；同時，兒童的肢體活動促進意志力的形成，如果缺少活動，則到少年期會覺得生命無意義且沒有目標，做事也是心有餘而力不足。　　台灣電視普及比美國遲二十年，因此這些明顯的問題出現也會稍後，但父母、教師已可看出電視對兒童和家庭的影響，現在挽救還來得及。 　 〔參考資料〕•Endangerd Mind, by Jane M. Healy, Ph. D., 1991•How Television Poisons Children掇 Minds, by Miles Everett, Ph. D., 1997•The Plug-in Drug: Television, Children and the Family, by Marie Winn, 1997（摘錄自《琉璃光養生世界》第二十七期）

楊冠章

名畫與廢紙－正視現今教育問題 日常法師

孩子是被教育者，可是他本身就像一張白紙，上面畫什麼東西，他是完全做不了主的。那麼誰來畫呢？老師、家長、社會三種力量中，家長最重要；其次是老師；至於社會的力量，我們也許顧不到，不過假定我們能夠真正覺醒的話，社會就形成一種新的、正面的影響力量。孩子既然是張白紙，到時候就跟著慢慢扭轉過來了。 　　「孩子的教育問題」，從表面上去看，是有孩子的家庭才會關心這個問題，從深度面去看，是人人都應該去注意的。今天談這個問題，並不是我對它有很深刻的認識，或者有徹底的解決方案，而是見到了一個事實，這個事實可以說很有趣，但也可以說很嚴重，因此我願意把它提出來。如果大家因此注意到這是個問題，而願意共同努力改善的話，應該會出現一些效果。教育出現大紕漏　校園問題真可怕　　基本上人人都疼愛自己的孩子、都冀望自己的孩子成才，也因此，希望孩子能受到最好的教育。在這種原則之下，大家把孩子送到學校，小學、國中是義務教育，受完義務教育以後，想盡種種方法擠進高中、大學，大家覺得這樣很好，這樣教育就對了。然而，大家想想看，真的是這樣嗎？這是一個值得商榷的問題。 　　我舉一個例子來說明，譬如畫畫，我們先拿出一張白紙，然後準備很多材料，在紙上面畫出山、水、人物……，千變萬化、各式各樣的東西。畫出來的這張畫，可能有什麼不同的結果呢？也許是幅佳作，這佳作可能目前很多人欣賞，但過了一陣子後，煙消雲散；也可能是一幅千古名畫，流傳千古；也有可能是一幅很不好的畫，這幅畫，大家看了，或者說好在有個畫框撐著，或者覺得丟掉很可惜，於是把它放在倉庫裡邊，堆滿了灰塵，更差的是把它丟棄當柴火燒掉。白紙是一樣的，畫出來的結果卻有很大的差別。這個比喻我想大家都很清楚—孩子像一張白紙，然後看你如何去教育他，教育的結果可以成為最上等、流傳千古的一幅名畫，也可以成為丟在垃圾桶裡的廢紙。 　　假定我們用世間的眼光去看，不會有這麼大的差別，因為世間也同樣重視教育，可是，世間的教育有一個基本認知：中等資質的孩子占絕大部分；下等人教也沒用，因為他不會成才；上等人不教也不怕，因為他不會差到哪裡去，其實，這是用短短的一生去看的。從佛法的角度，我們所看見的不是短短的一生，而是無限的生命！而在這無限的生命當中，很有可能是在六道當中輪迴、永遠打轉，一生到天上，一生到地獄、餓鬼、畜生，如此的情況，教育就更形重要了！所以不管是從無限的人生，或單從這一生去看，都肯定了教育的重要性。但是，如果像剛才說的，我們除了想辦法把孩子送到學校以外，沒有再注意到其他的，覺得這就是教育的話，問題就來了，乃至可能造成很大的錯誤。 　　福智文教基金會曾先後舉辦數屆教師營，大體上效果相當好。幾年來聽到老師們都有一個共同的心聲，面對教育的嚴重問題，老師覺得無奈，學生覺得無聊，「二無」這個新的名詞，我前年才聽見。在我的心目當中，中國千古以來流傳，老師是一份很神聖的工作，我小的時候，還保留了這個概念，不僅我自己，乃至我的家人，對老師的態度，始終都是這個樣子。我們念書的時候，對老師很尊重，把老師的地位看得很重要，沒想到教師營的這些教師，卻把它說成無奈。 　　到了今年事態更嚴重，我所舉出來的問題，諸位或者你已遇見了；或者，很幸運地你不在所說的範圍之內；或者你的子女已經這樣，只是你不知道而已。現在我就把實際的例子舉出來，我雖沒看見，但確信是這樣。一群國小的老師們談起現在小孩子的問題，普遍有三個：第一色情，第二暴力的破壞，第三成群結黨打架。這些真讓我們無法想像，也許我已經落伍了，可是這些事情放在一塊，在我們那個時代，簡直是下等流氓所做的！而且下等流氓還不至於三樣都犯呢！當初聽見，我以為不普遍，但聽老師們說這個現象相當普遍，只做其中一樣算是不錯的，大部分都是兩樣，或者三樣俱全呢！他們還舉出例子，這些實例大家聽起來也許是嘆一口氣，感覺莫可奈何，但我聽起來卻是毛骨悚然，比看到毒蛇還要可怕。 　 扭轉局勢靠群力、及早努力不畏難 　　教育是人類升沈的樞紐，也是人類唯一的希望，卻沈淪至此，那還有什麼可談的？人類還有什麼希望？諸位將一生的心血都寄望在孩子身上，結果教育出來的孩子卻是這模樣，各位要不要好好的想一下這個問題？假定事實原來就是這樣，那我們就認了，但我想事實並不是這樣，這種急遽的轉變是最近短短幾年才出現，不僅歷史上並非如此，我所經驗到的也不是這樣，一直到八十六年寒假的教師營才聽到老師說「二無」主義—學生無聊，老師無奈。這件事的發生也許比我知道的稍微早一點，但也沒有幾年的時間，所以我們應該可以扭轉局面才對。 　　另外還有一個理由，諸位不妨先把教育的事暫停一下，想想下一代以及我們的健康問題—人人看見化學肥料、農藥造成的毒害，很多人無可奈何。但是，卻有一群人發現問題後，靠著大眾的努力，在短短的兩、三年當中，於有機無農藥的事業中做出非常好的成果來。既然這件事有人做到了，為什麼教育的問題做不到？所以，我看見這個問題，願意及早提出來，並不是我已經有了解決的方案，而是如果大眾注意到這個問題，願意早一點準備、努力、改善，結果應該可以改變。　　我剛才說的色情問題，有一個特別的例子。前陣子一批小學生去旅行，表面上是春季或秋季旅行，內涵是這些小學生的「蜜月旅行」，「蜜月旅行」？如果其中有你的子弟，不管是男的女的，你願不願他這樣做呢？ 　　至於暴力的破壞，現在學校裡普通的情況是廁所、桌椅、門窗常遭破壞，有些教育主管到學校看見了會奇怪，怎麼壞了不修？實際上修了有什麼用，隨修隨壞，今天弄好了，能保持到明天就不錯了，簡直就是錢往垃圾坑丟，弄到後來，不修也就不壞（本來就是壞的）。 　　第三個就是成群結黨，有位老師到某班級任教，覺得有個小孩子不大對勁，就警告他，結果得罪了這個小孩子，班上群起反抗，這位老師後來摸清了底，知道這孩子是班上的老大，反而要向這個孩子道歉，班上同學覺得「既然老師聽我們招呼，那我們就跟他合作」。這是個極端的例子，但是在這種情況之下，有沒有可能有天你帶大的孩子，在學校學到這套東西，反過來用在你身上？這件事聽起來好像很遙遠，但是如果大環境繼續惡化下去，難保將來不會發生在大家的身上。 　　我聽見一個很有趣的名詞，這新名詞已經流行相當長遠了，叫「代溝」。做父母覺得代溝是本來就有的，做子女的更是因為「代溝」，覺得「我」應該起來造反。假如這件事是天經地義，那應該中外皆然，古今都是如此；但我以前沒聽見過，雖然我十幾歲的時候，的確跟父母的想法有某些差距，不一定完全遵從父母所希望的去做，可是也不會形成代溝，因為家長們總覺得：「孩子，你還沒經驗，所以你並不了解；將來你出去以後，自己經驗到了，才曉得我告訴你的是什麼。」這席話雖然我們聽不太懂，但是父母所說的話，我會聽下去，然後繼續走下去，慢慢的驗證父母說的話是「對的」，重新回過頭來體會父母的用心。我感覺這是成長中必經的過程，也是自然的結果，到那個時候更顯得教育的重要。假定親子間的關係能維持得好一點，那麼這個孩子自己去摸索的過程會減少，心智增長的距離大大縮短，最後孩子成長的機會也大大提高。 　　我們現在稱它為「代溝」，而且視為當然，孩子不聽父母的話是應該的，父母也覺得本來就有代溝。我覺得並不是本來如此，而是我們不善於處理，像前面講的情況，假定我不善於處理，孩子在學校對老師的態度會不會變到對付家長？如果本來是對一個無關緊要的人，聽完了，你走你的陽關道，他走他的獨木橋也就罷了，但是家長把全副精神放在孩子身上，如果孩子回過頭來反咬父母一口，我們只能莫可奈何嗎？我想應該可以改善，那麼我們是不是應該及早努力？

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[ 本帖最後由 楊冠章 於 2007-9-6 06:15 編輯 ]

pighead

我家裡從來沒有接過第四台，早期剛剛回台時還有自行在頂樓
架上天線去收三台看新聞，後來天線架被颱風吹垮就再也沒去
理會它。
有人會問我們說，孩子會不會與社會脫節？我們家與多位如此
做的朋友家小孩子們都沒有脫節的現象，反而更能夠專心在讀
書與討論的事情上。
我們(我老婆是學教育科系的，我們經常討論這些議題)認為社
會上許多事務藉著不同的媒體以強勢推銷，孩子們要不接收到
都是很難的，但是安靜下來讀書與討論這些事情在現代社會裡
已經逐漸成為弱勢，如果容讓強勢繼續強勢，但是這些強勢有
許多不良的副作用會影響孩子的心靈，那麼做父母的就得將居
於弱勢的優良文化在家中予以建立。
沒有電視的家庭，晚餐後的時間都是我們自己的，不會是電視
裡面的各式不同之連續劇、影集、花花新聞來主宰家庭生活了
，習慣成自然，家庭時間就來報到了。
而且自從家裡接上ADSL之後，報紙也不訂了，派報的公司來
電多次說要讓我們免費看多久、再加上贈品，我都說謝謝、不
用了，這麼多頁的報紙不是都會看得完，甚至我們比較過大多
一天能夠或是有興趣看的頁數少於報紙總頁數的一半，何必花
錢去買自己不需要的東西呢？而且上網看新聞可以自己選擇是
否要看才看，ADSL接上就是固定每個月多少費用，但是可以
連上的資訊與功能多過報紙能夠提供的。這也是為什麼許多老
牌的報紙無法生存下去的原因。
連PChome老闆詹宏志先生也說過，他的孩子十歲之前只有看
書不能用電腦，因為電腦的特色是快，要由快而慢是很困難的
，但是要由慢而快則是相當自然的，孩子在十歲之前要將讀書
習慣養成，記得讀書習慣是要專心的，如果你的孩子專心在看
書就稍待一刻再叫他或她去做其他事情，因為他們正在慢慢地
養成專心讀書的好習慣。