人家是培養能力，而我們是灌輸知識。

A-kan

心有戚戚焉~~想當年 被逼從皇帝開始列表  打蛇麼戰役 有沒割讓  賠了多少錢 簽訂啥條約  重要發明….

作得像卷宗一樣~只差沒綁緞帶~~(我好像還留著~~orz…)

我們歷史還少一分打一下ㄟ~~ (ps: 我還記得老師的臉~~~\_/)

台灣的教育真的該加把勁囉~~

大，西班牙無敵艦隊就不可能建立。
如果西班牙、意大利不夠強大，盎格魯─撒克遜會提早200年強大，

日耳曼會控制中歐，奧匈帝國就不可能存在。


教師一看，說：「棒，分析得好。」
但他們沒有分數，只有等級，A！其實這種題目老師是沒有標準答案的，可是大家都要思考。


不久前，我去了趟日本，
日本總是同我們在歷史問題上產生糾葛，所以我在日本很注意高中生的教科書。

他們的教師給高中生布置了這樣一道題：



日本跟中國100年打一次仗，

19世紀打了日清戰爭（我們叫甲午戰爭），

20世紀打了一場日中戰爭（我們叫做抗日戰爭），

21世紀如果日本跟中國開火，你認為大概是什麼時候？

可能的遠因和近因在哪裏？

如果日本贏了，是贏在什麼地方？輸了是輸在什麼條件上？分析之。


其中有個高中生是這樣分析的：



我們跟中國很可能在臺灣回到中國以後，有一場激戰。

臺灣如果回到中國，中國會把基隆與高雄封鎖，臺灣海峽就會變成中國的內海，



我們的油輪就統統走右邊，走基隆和高雄的右邊。這樣，會增加日本的運油成本。
我們的石油從波斯灣出來跨過印度洋，

穿過馬六甲海峽，上中國南海，跨臺灣海峽進東海，到日本海，這是石油生命線，



中國政府如果把臺灣海峽封鎖起來，我們的貨輪一定要從那裏經過，

我們的主力艦和驅逐艦就會出動，中國海軍一看到日本出兵，馬上就會上場，那就打！


按照判斷，公元2015年至2020年之間，這場戰爭可能爆發。
所以，我們現在就要做對華抗戰的準備。


我看其他學生的判斷，也都是中國跟日本的磨擦，

會從東海開始，從臺灣海峽開始， 時間判斷是2015年至2020年之間。


這種題目和答案都太可怕了。

撇開政治因素來看這道題，我們的歷史教育就很有問題。


翻開我們的教科書，題目是這樣出的：


甲午戰爭是哪一年爆發的？簽訂的叫什麼條約？割讓多少土地？賠償多少銀兩？
每個學生都努力做答案。


結果我們一天到晚研究什麼時候割讓遼東半島，

什麼時候丟了臺灣、澎湖、賠償二萬銀兩1894年爆發甲午戰爭，

1895年簽訂馬關條約，背得滾瓜爛熟，都是一大堆枯燥無味的數字。
那又怎麼樣，反正都賠了嘛！銀兩都給了嘛！最主要的是將來可能會怎樣！


人家是培養能力，而我們是灌輸知識。


天啊！不能完全責怪孩子，應該反省的是我們大人。

taiwanp

以前忘了是不是孔子講過的「盡信書不如無書」∼∼

台灣教育的弊端從學生的表現可以看出端倪 ∼ 我們的小學生出國比賽世界無敵、國中生出國比賽亞洲無敵、高中生出國比賽東南亞無敵、大學生出國比賽只能台灣無敵 ∼∼

許多人才留在台灣最後就是死路一條 ∼ 說死路也許太殘忍。但假設你去美國可以得諾貝爾獎，可以拿小金人。那留在台灣不是死路是什麼？？

制式化的教育訓練出一批制式化的官僚體系 ∼∼ 制式化的人民 ∼ 制式化的思考 ∼∼ 這樣的人民 ∼ 都受到了政府與媒體高度的制約牽制 ∼∼ 很少人會去反向思考 ∼∼很少人會去懷疑為什麼 ∼∼ 也造就了台灣人很好管理的印象 ∼∼ 台灣人被批奴性太重原來真的是其來有自也 ∼∼